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彩库宝典江西省赣中南五所重点中学2015届高三语
时间:2019-10-08

  江西省赣中南五所重点中学2015届高三语文2月质检试题(含解析).doc

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  江西省赣中南五所重点中学2015届高三语文2月质检试题(含解析) 一、(10分) 阅读下列短文,回答文后各题。 孝敬父母不能等 李龙 ①孝敬,多讲的是长辈,再细之,多讲的是孝敬父母(报得三春晖)。父母含辛茹苦地把我们扶养长大,单是这一点我们就必须要孝敬父母。“临行密密缝”,父母做任何事一切出发点都是为了子女,而子女犯下的错,父母都会心甘情愿的还。如今生活的种种压力,使得部分儿女忙碌工作中,抽不出时间,等到想孝敬父母时,却为时已晚。加上部分子女已成家立业,他们把更多的时间花费在下一代身上,久而久之,便很少或无暇顾及父母。同时,古代部分有关孝顺的传统思想被摒弃;也不排除子女缺乏责任感、道德观,不赡养父母。 ②2015年1月,网上热传“用公式算算亲情账,结果真残酷”的帖子。该帖子作者为了事业在外打拼多年,每年春节才回家一趟,每次回去顶多呆10天。这10天,还多半走亲访友,陪在父母身边的时间很少。同时,他还算了一笔亲情账,母亲现在60岁,如果能活到95岁,陪在她身边的时间也不过是350天,还不到一年。 ③算过这一笔账后,帖子作者突然意识到, 孝敬父母不能等。因此,他决定租一间房,把父母接到身边,尽量做到亲情与事业“两手兼得”。这道“亲情计算题”在网上引起广大网友关注,“你还能陪父母多久”戳中不少人的泪点。 ④孝是人类文明的DNA。孝是社会和谐的基石。“种田得谷、敬老得福”。“子女孝、父母安”。孝贵在行动,行孝不能等。2013年修订通过的中华人民共和国老年人权益保障法第十八条规定“与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或问候老年人。”法律规定不常回家看望老人属于违法,其实回家看望父母并不需要法律的约束,那是子女应尽的责任与义务。其实你只要用公式算算这笔亲情账,你就知道,陪伴父母是你现在最应该做的事情。 ⑤人生在世,长于世,源于父母。父母给了我们生命,教给我们最基本的生活技能。辛勤养育之恩,终生难以回报。何以回报只有父母老了多多陪伴、照顾为报。期待更多的子女以叶久桥等“孝亲敬老之星”为榜样,多算亲情账、少算经济账,努力让父母安度晚年、颐养天年。 ⑥感动千万人的漫画中写道“请你紧紧握住他们的手,陪他们慢慢地走”惟愿你我牢记父母之恩泽,心中永驻孝德文化。 1.结合短文,对如今不孝顺父母的社会现象的原因的分析,不恰当的是( )(3分) A.中国自古以来就提倡父母在,不远游。而如今时代变化,过去的观念不合时宜。生活中的种种压力使人们无暇顾及父母。 B.子女成家立业后潜心于自己孩子身上,久而久之,便很少想到父母。 C.部分子女缺乏责任感,丧失了道德观,孝敬父母的意识薄弱,加上无经济支撑。 D.辛勤养育之恩,终生难以回报。部分子女不知何以回报等到父母老了,也未多多陪伴、照顾他们。 2.下列对于文章内容叙述,错误的是( )(3分) A.孝敬,多讲的是长辈,再细细道来,讲的多便是孝敬父母(报得三春晖)。父母含辛茹苦地把我们扶养长大就决定了我们就必须承担孝敬父母的责任。 B.2015年网上热传“用公式算算亲情账,结果真残酷”的帖子的作者为了事业在外打拼多年,每年春节才回家一趟,每次回去顶多呆10天,这进一步佐证了孝敬父母不能等。 C.父母做任何事一切出发点都是为了子女,而子女犯下的错,父母基本上会心甘情愿的还。虽然难以做到亲情与事业“两手兼得” ,但我们也要努力朝那方向走去。 D.人生在世,长于世,源于父母。父母给了 我们生命,教给我们最基本的生活技能。 “子女孝、父母安”。孝贵在行动,行孝不能等。 3.结合文章内容分析为什么我们必须要孝顺父母对于2013年修订通过的中华人民共和国老年人权益保障法第十八条规定“与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或问候老年人”发表你自己的看法或感想。(4分) 【答案】 1.D 2.C 3.原因 ①父母含辛茹苦地把我们扶养长大,单是这一点我们就必须要孝敬父母。② 孝是人类文明的DNA。孝是社会和谐的 基石。 ③ 人生在世,长于世,源于父母。父母给了 我们生命,教给我们最基本的生活技能。辛勤养育之恩,终生难以回报。何以回报只有父母老了多多陪伴、照顾为报。④ 颁布的法律要求你我牢记父母之恩泽,心中永驻孝德文化。(2分,一点一分,答出2点既可)看法或感想略,积极合理即可(2分) 问题。论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开,因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后,要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握,与原文有关语句逐项比对备选项,以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。要辨明检索区间,确定对应语句。联系上下文体会,要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质,将解释的含义放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 2.试题分析C项,“父母基本上会心甘情愿的还。 虽然难以做到亲情与事业‘两手兼得’”与文章内容不符合。本题较为容易。解答时要注意①要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解;②要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。解答此类题的方法①找出相关的概括性语句,在具体的文章中,概括性语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的;②分析相关文字的层次,为了防止内容要点的遗漏,应对相关文字作大致的层次分析;③提取精要,独立归纳,我们要根据文章的不同特点,题目的具体要求,自己归纳,提取精要。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 3.试题分析解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解。要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。要注意①要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解;②要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 二、古诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成文后各小题。 太宗立晋王为太子 十七年夏(贞观),四月,庚辰朔,承基上变,告太子谋反。敕鞫之,反形已具。上谓侍臣“将何以处承乾”群臣莫敢对,通事舍人来济进曰“陛下不失为慈父,太子得尽天年,则善矣”上从之。乙酉,诏废太子承乾为庶人,幽于右领军府。 太子承乾既获罪,魏王泰日入侍奉,上面许立为太子.岑文本、刘洎亦劝之;长孙无忌固请立晋王治。上谓侍臣曰“昨青雀投我怀云‘臣今日始得为陛下子,乃更生之日也。臣有一子,臣死之日,当为陛下杀之.传位晋王。’人谁不爱其子,朕见其如此,甚怜之。”谏议大夫褚遂良曰“陛下言大失。愿审思,勿误也安有陛下万岁后,魏王据天下。肯杀其爱子,传位晋王者乎陛下日者既立承乾为太子,复宠魏王,礼秩过于承乾,以成今日之祸。前事不远,足以为鉴。陛下今立魏王,愿先措置晋王,始得安全耳。”上流涕曰“我不能尔”因起,入宫。魏王泰恐上立晋王治,谓之曰“汝与元昌善.元昌今败,得无忧乎’治由是忧形于色,上怪,屡问其故,治乃以状告;上怃然,始悔立泰之言矣。 承乾既废,上御两仪殿,群臣俱出,独留长孙无忌、房玄龄、李世勐、褚遂良,谓曰“我三子一弟所为如是我心诚无聊赖因自投于床无忌等争前扶抱上又抽佩刀欲自刺遂良夺刀以授晋王治无忌等请上所欲,上曰“我欲立晋王。”无忌日“谨奉诏;有异议者,臣请斩之”上谓治曰“汝舅许汝矣,宜拜谢。”治因拜之。上谓无忌等曰“公等已同我意,未知外议何如”对曰“晋王仁孝,天下属心久矣,乞陛下试召问百官,有不同者,臣负陛下万死。”上乃御太极殿.召文武六品以上,谓曰“承乾悖逆.泰亦凶险,皆不可立。朕欲选诸子为嗣,谁可者卿辈明言之。”众皆欢呼曰“晋王仁孝,当为嗣。”上悦,是日,泰从百余骑至永安门;敕门司尽辟其骑.引泰入肃章门,幽于北苑。 丙戌,诏立晋王治为皇太子,御承天门楼,赦天下,酺三日。上谓侍臣曰“我若立泰,则是太子之位可经营而得。 自今太子失道,藩王窥伺者,皆两弃之,传诸子孙,永为后法。且泰立,承乾与治皆不全;治立,则承乾与泰皆无恙矣。” (选自资治通鉴卷一百九十七,有删改) 4.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分) A.四月,庚辰朔 朔初一 B.愿审思,勿误也 审反复 C.敕鞫之,反形已具 鞫审讯 D.敕门司尽辟其骑 辟遣散 5.对于下列句子划分正确的是( )(3分) A.我三子一弟/所为如是/我心诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀欲自刺/遂良夺刀以授晋王治/无忌等请上所欲 B.我三子/一弟所为如是我心/诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀/欲自刺/遂良夺刀以授晋王治/无忌等请上所欲 C.我三子一弟/所为如是/我心诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀欲自刺遂良夺刀/以授晋王/治无忌等请上所欲 D.我三子/一弟所为如是我心/诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀/欲自刺/遂良夺刀以授晋王治/无忌等请上所欲 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分) A.群臣在立太子的问题上发生了分歧,岑文本主张立魏王李泰,长孙无忌主张立晋王李治,褚遂良表面上保持中立,实际上偏向李治。 B.李泰用谎言欺骗唐太宗,唐太宗浑然不觉,谎言虽为褚遂良识破,唐太宗依然在立太子的问题上举棋不定。 C.李泰利用李治和李元吕的非法交往胁迫李治,李治满面忧色,唐太宗得知真相后,觉察到李泰的凶险,对当初答应立李泰为太子十分后悔。 D.李承乾蓄意谋反,想巩固太子地位,李泰苦心经营太子之位,均引起唐太宗反感,结果仁孝的李治被立为太子。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)安有陛下万岁后,魏王据天下,肯杀其爱子,传位晋王者乎(5分) (2)上悦,是日,泰从百余骑至永安门;敕门司尽辟其骑.引泰入肃章门,幽于北苑。 (5分) 【答案】 4.B 5.A 6.C 7.(1)陛下百年后,魏王占有天下之时,哪有杀掉自己的爱子,将皇位传给晋王的道理呢 (2) 太宗十分高兴,这一天,李泰率领一百多骑兵到永安门;太宗敕令城门官员遣散李泰的护骑,带李泰进入肃章门,将其幽禁在北苑。 【解析】 4.试题分析本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。B项,“审”意思为“审慎”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 5.试题分析根据大意即可划分断句。在读懂全文,了解所点断文章的大致内容的基础上,通过找名词与动词来组句,先断开能断的句子。如果是叙述性的文章,就要弄懂故事的基本情节;若有人物对话,就要弄清谁与谁对话,讲的什么话。如是说理性文章,则要弄明白谈了哪些问题,表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样,古文中的主语、宾语一般是名词(代词),谓语多是动词,主语、谓语与宾语是句子的主干,而谓语是句子的核心。因此,抓住谓语动词,分析动词与它前后词语之间的关系,就能正确断句。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 6.试题分析C项,李治与李元昌确有交往,但这种交往并不“非法”。这类题一般以“选非”的形式考查,常见的设误角度有曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位(时间顺序颠倒)、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性,它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲,认真比对。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 (二)诗歌鉴赏(11分) 8.阅读下面两首诗,回答后面各小题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物① 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路,日暮归来雨满衣。 (1)结合全诗内容,请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(6分) (2)结合诗文,请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分) 【答案】 (1)乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕。 (2)第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,揭示其诗歌独特风格的成因,并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景,突出访人的执着和情怀的深挚(或通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景,展示其生活情趣)。 【解析】 (1)试题分析本题是考查考生对诗歌思想感情的理解。对此,要认真把握、解读每句诗。第一首诗四句表达的是三层意思,一二两句各一层,三四句表达一个意思。“九日驱驰”是欣然前往的,一句是乘兴而往,二句是讲“不遇又空还”,是怅恼的,“诗思清人骨”又“门对寒流雪满山”,三四句是表达诗人对王侍御的赞叹。解答这类题,注重分析是王道。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 (2)试题分析本题主要是考查语句的丰富表现力。按照一般的答题思路,般是从手法与表达效果这两个方面着手。本题的题干要求比较明确,单一指向表达效果。因此,可从两个方面来赏析,一是这两句所写的内容,这要具体答出,也就是写出了什么内容。另一方面就是围绕诗歌的主旨或情感来赏析。第一首诗的结句,与诗的第三句是果因关系,是写友人住处的环境,是“诗思清人骨”的原因,也就表达了诗人对友人品性的赞叹之情。 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。 (三)古诗默写(6分) 9.默写名句名篇。 (1) , 。善万物之得时,敢吾生之行休。 (2)题西林壁中最富人生哲理的两句诗是 , 。 (3)蜀道难中从蜀道上下两方面来写蜀道难的句子是 , 【答案】(1)木欣欣以向荣,泉涓涓而使流。(2)不识庐山真面目,只缘身在此山中。(3)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 【解析】 试题分析三句话都是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写。考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 三、实用文本阅读(25分) 10.阅读下面文字,回答文后各小题。 追忆高华年 语言学界宗师 一生钟情学问 (1)年轻有为。这四个字可以说是对高华年在20多岁时便已取得相当学术成就的最好注解,而走上语言学研究这条路,是他一辈子的选择,从未改变过。 (2)和民国时期很多学术大师一样,高华年在进入大学之前,走的也是新派小学教会中学之路。而这种模式也决定了他在国学和英文方面,都有着相当不俗的造诣。高华年之子高植生回忆说“我的七叔曾经告诉我,父亲在中学时就很严谨,他的笔记本,每一个本子都是很小的字,从第一页到最后一页,都是写得满满的。” (3)现在可以确定的是,高华年年轻时并没有想过从事语言学方面的研究。最早的时候他应该是想成为一名教师。所以中学毕业后,他就去报考了国立北平师范大学。而根据高植生的说法,父亲是在北师大期间,受到黎锦熙教授的影响,才开始立志“研究学问”。虽然在这期间,由于抗日战争的爆发,北师大被迫迁到西安,但这并没有影响到高华年的志向。毕业后,他报考了北京大学文科研究所的研究生,辗转了很久才从西安到达昆明。而在此时,北京大学、清华大学和南开大学已经在昆明组成西南联合大学。 (4)在文科研究所里,高华年得到了罗常培、李方桂两位中国语言学界泰斗的指导。两位大师震惊于他那过人的听力,开始“因材施教”帮助他向语言学方面发展。这期间,由于昆明四周少数民族众多,高华年就开始对云南的黑彝等少数民族语言进行深入调查并写出报告。也正因为这些成就,1943年1月,罗常培写信给冯文潜教授,推荐年仅20多岁的高华年在毕业前就开始到南开大学的边疆人文研究室工作。 (5)1944年,高华年的昆明核桃箐村土语研究一文获当时的教育部嘉奖,同时获奖的还有闻一多、陈寅恪、冯友兰等这些当时已成名的学术大师。刚毕业的高华年能得到此奖,足可以证明他这篇文章的学术水平之高。 (6)由于“天赋异禀”,凡是人类发出的声音高华年都能听出其不同,在听音、发音、辨音方面是当代第一人,即使到了垂暮之年,废柴男主热血逆袭的玄幻小说《吞天记》上榜第功夫犹在。即将出版的高华年文集收集了很多他年轻时候写的文章。经历了60多年的风雨洗刷之后,有些文字已经模糊不清了,只能影印出来。高华年的夫人植符兰说,很多高华年亲手写的声韵,语言研究和少数民族调查的材料,“现在的年轻人可能写不出来”。 (7)还有一个事实也能说明高先生的独一无二。他在中大中文系前后开了七门课,但因为他不在了,有些课比如少数民族语言调查研究、汉藏系语言概要,中文系已经开不了了。并不是没人想学,而是很少人在听音、辨音等方面能有高先生这样的造诣。当然,除了这种天分之外,高华年的勤奋也令人吃惊穷尽一生收集到的海量的调查材料,包括很多卡片、笔记本,单是收集在高华年文集中的数量就已经非常庞大。高华年师从罗常培和李方桂,加上西南联大所在地昆明四周的少数民族众多,为高华年成为大师创造了外在条件;而他拥有的那双无比灵敏的、能够分辨出人类最细微语音差异的耳朵,则为他成为语言学大师提供了天然的内因。 (8)从民国时期一路走来的学者大师们,大都有一种中国传统知识分子的风骨。高华年作为其中之一,自也有其可敬之处。 (9)作为书生,高华年从来都不乏那倔强的嶙嶒骨。抗战胜利后的1946年,高华年随南开大学搬回天津。途中在重庆候机北上时,他于7月17日得知闻一多教授在昆明被刺的消息,极为愤怒,并和滞留重庆的33位教授,包括金岳霖、姚从吾、马大猷等一起致电南京政府教育部部长朱家骅,要求主管当局务必缉凶归案,严究主使。“一代通才,竟遭毒手正义何在纪纲何存同人等不胜悲愤惊愕”教授们的痛斥让社会舆论更加沸腾了,也使蒋介石陷入了整日的“忧闷”,最后被迫下令让刚上任全国警察署署长的唐纵前往昆明办案,并声称该案为“政府莫大之耻辱”。 (10)作为书生,高华年同样有那指点江山、挥斥方遒的热血时刻。在联大的岁月里,高华年和所在班级的同学经常到罗常培先生家做客。虽然时已至深夜,但胸怀天下的年轻人在讨论问题时还是会遏制不住憋得火热的喉咙,争论声大作。恰好当时陈寅恪先生住在楼上,于是有时候就会听到陈先生用拐杖敲地板“笃笃笃”的声音。这时罗先生就会说,“陈先生要休息了,你们快回去吧”。众人才作罢散去。 (11)作为学者,高华年的政治判断同样准确。随着在解放战争中的溃败已无法挽回,1949年天津的政府决定撤离,同时准备好了飞机让大学里副教授以上的教师离开,但高华年最后选择了留下。经过几十年的风雨磨砺之后,当被问及当年为何不跟随去台湾时,他也只是云淡风轻地说一句“当时就是不想去”。此后,高年华在1950年南下广州,先在岭南大学任教。在中山大学和岭南大学合并后,他就一直在中山大学语言系任教授,这也是中国的第一个语言系。在1954年全国院系调整时,大部分语言系的师生合并到了北京大学中文系。高华年本也想去北京大学,毕竟他是北大的校友,同时他的导师罗常培以及很多朋友也都在北京。但那时他正陷入热恋中,同时考虑到在广东更适合做少数民族和方言的研究,便选择留在了中大,并一直任语言学教研室主任至退休。几十年来,他为中国的语言学界培养了无数的人才,包括著名音韵学家唐作藩、著名方言学家詹伯慧等。 (12)作为学者,高华年的低调谦逊也是很著名的。弟子们总结高先生长寿的秘诀是淡泊名利,清心寡欲。他的弟子、韩山师范学院院长林伦伦说“先生低调内敛,除了上课做学问,几乎没有什么应酬活动。他不争名利,60岁退休年纪刚过不久就辞去广东语言学会会长等职务,让位给年轻人。” (节选自南方日报,有删改) (1)对于文章内容的分析与表述,最为恰当的两项是( )(5分) A.一代宗师,才绝惊艳。高华年自小就走上了语言学研究这条路,这是他一辈子的选择。他对此坚持不懈,从未改变过。 B.高华年的成功万万离不开罗常培、李方桂两位中国语言学界泰斗对他的指导。因为两位大师震惊于他那过人的听力,所以开始“因材施教”帮助他向语言学方面发展。 C.他是北大的校友,同时他的导师罗常培以及很多朋友也都在北京等原因使得高华年也想去北京大学。但那时他正陷入热恋中,同时考虑到在广东更适合做少数民族和方言的研究,便选择留在了中大,并一直任语言学教研室主任至退休。 D.本文语言质朴平实,着重语言描写(兼有动作刻画),攫取高华年生活的几个片段,生动形象的为我们展示了位德高望重的语言大师。 E.“每天除了与报纸和书为伴之外,高华年对其他的一切无甚关心,家里的事情也从来不管,甚至连自己一个月有多少钱的工资都说不出”体现了高华年对家庭的淡漠。 (2)为什么高华年被人们誉为“语言学界宗师”结合文本内容分析。(6分) (3)结合文本内容,简要分析高华年人物性格特点。(6分) (4)通读文章后,阐述高华年功成名就的原因。(8分) 【答案】 (1)B,3分;C,2分;A,1分。 (2)1.坚持道路,矢志不渝。走上语言学研究这条路,是他一辈子的选择,从未改变过。2.年轻有为,学术水平高。1944刚毕业的高华年能得到教育部嘉奖;高华年他曾是岭南语言学界的领军人物,也是中山大学对外汉语教学的奠基人。3.一生潜心研究语言学,尤其在少数民族语言研究方面有很高的造诣。很多高华年亲手写的声韵,语言研究和少数民族调查的材料,“现在的年轻人可能写不出来”。4.认真勤奋的求知态度,为人谦逊的作风,钟情学问。在联大的岁月里,高华年和所在班级的同学经常到罗常培先生家做客。每天除了与报纸和书为伴之外,高华年对其他的一切无甚关心。(每点2分,考生答出3点即可给满分) (3)1.天赋异禀,独一无二,作风严谨。 2.倔强的嶙嶒骨,有那指点江山、挥斥方遒的热血时刻。 3.强烈爱国心,在解放战争中的溃败已无法挽回时高华年最后选择了留下。4.低调谦逊,淡泊名利,清心寡欲。(每点2分,考生答出3点即可给满分) (4)1.高华年得到了罗常培、李方桂两位中国语言学界泰斗的指导。两位大师震惊于他那过人的听力,开始“因材施教”帮助他向语言学方面发展。2.严谨的作风是高华年功成名就的重要原因之一。3.有一种中国传统知识分子的风骨,胸怀天下,立志为国。4.高华年师从罗常培和李方桂,加上西南联大所在地昆明四周的少数民族众多,为高华年成为大师创造了外在条件;而他拥有的那双无比灵敏的、能够分辨出人类最细微语音差异的耳朵,则为他成为语言学大师提供了天然的内因。5.高华年在进入大学之前,走的也是新派小学教会中学之路。而这种模式也决定了他在国学和英文方面,都有着相当不俗的造诣。(每点2分,考生答出4点即可给满分) 【解析】 (1)试题分析A“高华年自小就走上了语言学研究这条路”表述错误,文中“现在可以确定的是,高华年年轻时并没有想过从事语言学方面的研究”;D“兼有动作刻画”错误;E“体现了高华年对家庭的淡漠”无中生有。作答时,要全面把握全文,认真品读选项。一般而言,命题者会从文章内容、主旨、表现方法角度命题,对文章解读扩大、缩小语义范围,故意夸大人物品格,弄错表达技巧等等,考生要仔细体会。。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 (2)试题分析本题考查学生的筛选概括能力。题干问的是“为什么高华年被人们誉为‘语言学界宗师’”,这是筛选的依据。第一段说“年轻有为。这四个字可以说是对高华年在20多岁时便已取得相当学术成就的最好注解,而走上语言学研究这条路,是他一辈子的选择,从未改变过”,第七段说“当然,除了这种天分之外,高华年的勤奋也令人吃惊穷尽一生收集到的海量的调查材料,包括很多卡片、笔记本,单是收集在高华年文集中的数量就已经非常庞大”。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 (3)试题分析对人物形象特征的概括,一是要找准信息区间,二是要抓住提示性的关键词句,三是概括要全面、准确。具体解答可从以下几个方面来考虑作答。①明确形象的外在特征或特点,包括形态、声音、色彩等等。人物形象主要出现在记人叙事类的散文中,对于人物形象的鉴赏,我们要特别注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握他们的精神风貌和性格特征,还应该把握作者塑造这一形象的作用和意义;物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中,鉴赏物象,首先要把握这一物象的特征,理解作者借这一物象所要表达的思想感情,进而分析它对于表现主旨的意义和作用。②把握形象的内在品质、内涵、精神和所蕴涵的作者的思想感情等。文学作品中塑造形象是为了反映社会生活,表达作者的情感态度。③分析形象与作品主旨之间的联系。散文中主要形象往往同散文的主题或作者的观点态度密切相关,考查的角度一般有两种一种是对主要人物形象的作用的考查,另一种就是对散文中主要物象作用的考查。作答时应从内容主旨、思想感情等方面作多角度思考。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 (4)试题分析题干要求“阐述高华年功成名就的原因”,主要包括内因和外因。回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解,尤其要注意两点①是尽可能用原文的词语作归纳。②是防止要点遗漏,要点遗漏,答案不完整。防止方法①是对相关文字作层次分析;②是注意按分值踩点得分,如分值为8分的题要点一般不能少于四个,4分题一般不能少于两个。 【考点定位】对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。 第II卷(79分) 四、语言基础知识运用(19分) 11.依次填入横线处的词语,恰当的是( )(3分) ①2015年2月17日,一场巨款接力护送行动在三地 。 ②教育部要求各地严禁高考前 自主招生考核。 ③至此, 3个多月的羊年春晚节目终于要揭开神秘的面纱。 ④近几个月来,极端组织“伊拉克和沙姆伊斯兰国”(ISIS)将伊拉克乃至整个中东得 ,中东大有重蹈欧洲17世纪“三十年战争”的危险。 A.展开;开展;沸反盈天;沸沸扬扬 B.开展;展开;沸沸扬扬;沸反盈天 C.展开;开展;沸沸扬扬;沸反盈天 D.开展;展开;沸反盈天;沸沸扬扬 【答案】C 【解析】 试题分析沸反盈天,沸滚翻;盈充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧闹。沸沸扬扬沸沸水翻滚的样子;扬上升,升腾。像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰,议论纷纷。开展,指使从小向大发展;使展开;开朗;开豁等。展开,指张开,铺开,伸展或大规模地进行。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以平时积累很重要。彩库宝典,另外需要注意以下几点①逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;②注意成语潜在的感情色彩;③要注意成语的使用范围和搭配对象;④弄清所用的成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 12.下列语句中没有语病的是( )(3分) A.云南大理农民工数十名在大理海东山地新城中心片区桥隧项目工地上干了一年多的活后,在临近年关前,向工程方“公司”多次讨要工资无果和没钱买车票的情况下,思乡心切的他们被逼选择从云南大理徒步回老家过年。 B.年年改,年年变,年年难。年复一年,部分考生深受高考制度弊端其害,中国式高考的弊端何时才能避免这是一个时代的问题。 C.2015年2月13日下午,当李克强总理来到这个男孩居住的贵州黎平县国家级一类贫困的蒲洞村时,小“强粉”举着手机一路追拍总理。 D.当日,记者从南昌县公安局银三角派出所获悉知道了事情真相,被当场控制的歹徒应某,系吸毒后产生幻觉,而后企图到部队抢夺。目前,警方已将应某送至南昌市强制戒毒所,进行为期两年的强制戒毒。 【答案】C 【解析】 试题分析A项,语序不当,云南大理数十名农民工。B项,句式杂糅。D项,获悉与知道了语义重复。考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法①语感检查法。辨析病句,可以依靠预估,一般说来,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方,病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法;②主干枝叶法,按照先找句子主干,再看句子枝叶的步骤来确定病句,搭配不当、成分残缺都可用此法;③类比检查法,就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较,如果仿写句子有问题则说明原句不正确;④逻辑分析法,就是从事理上分析句子,看概念的使用、判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适,前后语句是否呼应等;⑤寻找标志法,就是抓住病句中一些明显得语音标志。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 13.给下列句子排序,使其成为完整的文段,排序正确的是( )(3分) 芦荟,原产于非洲,具有一定的药用价值。 。而当直接外用新鲜芦荟时,一些人会对芦荟汁液中的草酸钙和多种植物蛋白质尤为敏感,涂抹后感到皮肤瘙痒,或者生发出红色斑点。此时,过敏者应该立即停止使用,并以温水冲洗,切勿用手指抓挠,以防感染。 ①新鲜芦荟能否直接使用在回答新鲜芦荟能否直接用于护肤之前,要先知道,即使是食用芦荟,也要先进行皮试的。 ②库拉索芦荟,又称美国芦荟是芦荟家族中最适宜护肤的品种,叶肉含水量达到98.5,具有收缩毛孔、软化角质、消炎杀菌、保湿补水、抑制粉刺的功效。 ③甚至对于一些细小外伤,如刀伤、蚊虫叮咬等有很好的疗效。 ④这是因为有些人的体质会对芦荟有过敏现象,轻者会出现红肿、起疙瘩、腹痛等现象,重者腹部还会有伴灼热感。 ⑤在中医中,也将芦荟作为一位重要的药材。因此,很多人认为未经任何加工处理得新鲜芦荟,在片取之后直接涂抹在肌肤上简单实用。 A.①④⑤③② B.②①④⑤①③ C.⑤③②①④ D.②③⑤①④ 【答案】D 【解析】 试题分析此题的正确解答是把句子按逻辑顺序排列。这段文字属于说明性的文字,主要是介绍芦荟的产地、功效、药用价值等,按照这一顺序进行排列即可。此类试题的要求之一即保持合理的句序。要使句序合理,条理清晰,句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果,也可以倒过来)。1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 14.在文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过十五个字。(6分) 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。世上有很多东西不能等, 。如果人和人的相遇都可以说是一种缘分,那和父母之间的又称作什么呢以前和父母在一起的时候不觉得,那是不识庐山真面目;当父母年轻的时候可不觉得,那因为年纪小不懂事。 ,总觉得那白发、那皱纹,让我体会到孝顺父母不能等。每个人的孝顺都可以量力而行,有所不同。在我的博客里,我只想说说我的想法和做法,写下它是为了提醒自己, 。 【答案】(1)孝顺就是其中之一;(2)可是现在每当我看到父母亲;(3)自己忙碌的时候也别忘了孝顺父母。(意思相近即可酌情给分) 【解析】 试题分析本题考查句子的连贯性。首先把握中心意思,然后看前后句。第一处可以依据后面的句子“如果人和人的相遇都可以说是一种缘分,那和父母之间的又称作什么呢”进行填写;第二处后面说“总觉得那白发、那皱纹”,可见前面应是或面对父母;第三处,是对上文的小结,前面说“在我的博客里,我只想说说我的想法和做法,写下它是为了提醒自己”,提醒自己干什么,自然是别忘了孝顺父母。解答这类题的方法是保证前后句的话题统一,感情色彩与语体色彩的统一;保证语序合理,衔接自然严密,前后呼应为一体。一般说来,下列种种衔接,是连贯的话题统一,语脉相通,事理情理相通,语序前后一致,问与答前后照应,指代前后照应,句式前后一致,关联词前后照应,表达符合语境,音节和谐一致等等。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 15.阅读下列新闻材料,并简要对其进行概括(25字以内)。(4分) 2月11日,上海客运段列车乘务员安排患病的四胞胎和他们的家人在车厢就座。当日,在上海接受脑瘫康复治疗的安徽阜南龙凤四胞胎幼儿和他们的家人乘坐上海开往合肥的G9242次高铁返乡。上海虹桥站专门开辟母婴室和进站绿色通道,安排志愿者协助四胞胎安全进站上车,并与列车乘务组和前方目的地沟通,确保孩子和家人旅途平安顺利。 【答案】脑瘫龙凤四胞胎坐高铁返乡 上海铁路爱心接力 【解析】 试题分析本题考查语言的变换,材料的简要概况,说白了,就是为新闻材料拟写标题,本题难度较为简单。首先浏览所给材料,找出材料的对象,然后找事实,概括的模式为何人何事。这段材料的对象是“脑瘫龙凤四胞胎”“上海铁路”,事实是“返乡”“爱心接力”。 【考点定位】扩展语句,压缩语段。能力层级为表达运用E。 五、作文(60分) 16.阅读下列材料,材料引起你什么感悟或思考围绕材料按照要求拟写作文。 2015年最帅民警---段飞是贵阳市交管局一民警,今年30岁。当天,他和同事在浣纱路执勤。“警官,请问东山小区怎么走”中午12点,一头发花白的老奶奶向段飞问路,段飞告知老奶奶在旁边的公交车站乘车就可到达,但老奶奶表示不愿坐车,要走路去,想问清楚步行路线。段飞觉得奇怪,从浣纱路到东山有几公里路,老奶奶却执意不坐车,非要走路。细问之下才得知,老奶奶姓陈,今年70岁,家住东山小区附近,当天独自出门,在浣纱路附近迷了路。段飞想通知老奶奶的家人前来接她,可老奶奶却记不清儿子的电话号码。随后,段飞将情况向指挥中心汇报,希望110民警前来帮助老奶奶。等待民警赶来的过程中,段飞便让老奶奶坐在执勤卡